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我市召開臺州市小學數學教學質量監測分析會暨小學數學教師監測報告發布會 發布日期:2019-04-24 來源: 市基礎教育質量監測中心 字體:[ ]

為了進一步向學校、教師推廣監測的理念,了解我市小學生數學學科現狀,研究小學生數學能力水平的有關問題以及相關影響因素,并結合課堂教學,查找當前教學中存在的問題,4月22至23日,在椒江區海門小學召開臺州市小學數學教學質量監測分析會暨小學數學教師監測報告發布會。此次參加會議的有臺州市教育局黨委委員、副局長陳海曉,椒江區教育局分管領導,各縣市區小學數學教研員,各縣市區部分學校小學數學骨干教師,共計300人。

市基礎教育質量監測中心負責人簡單介紹了教育質量監測的背景、理念以及我市監測工作有關的原則。市監測中心負責人認為此次監測旨在構建我市小學生數學能力水平的常模,發現小學數學教育中存在的問題,進而為教育測評做好準備;通過監測的結果說明小學數學質量與學生的學習內部動機、學習興趣、學習外歸因、心理韌性、師生關系等有關;認為學生的學業質量受到學校因素、教師因素以及家庭因素的影響,提升教育質量需要三者結合。最后市監測中心負責人通過監測結果建議教師在教學方法、教學思考、教學結合實際以及教育內涵上提高勝任力,并建議學校要關注學生的學習品質、提高校本教研質量、建立教師共管機制、建立家校合作機制。

浙江省教研室評價部主任、省中小學教育質量監測中心主任方張松作題為《小學評價改革與作業命題設計》的報告。方張松從小學測評與命題改革、作業設計與評分標準、命題技術與教學改進三個方面介紹了如何進行評價和作業設計。參與小學生數學能力水平監測的學科專家代表介紹了監測的命題技術和試題屬性,分析了監測發現的教育學方面存在的有關問題。市教研室教研員章日新老師作了有關教學改進的專題報告。會議還安排了三節有針對性的公開課和觀摩課,邀請特級教師張優幼等作點評。

會上,市教育局陳海曉副局長高度評價了監測與教研結合推進監測發現問題解決的做法,并結合臺州教育跨越式發展的需要,對監測中心、教研室和學校提出了新的要求和希望。


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